《三字经》全文及译文详解

《三字经》作为中国古代的经典蒙学教材，以其简洁明了、朗朗上口的语言形式，以及蕴含深厚文化底蕴和教育意义的内容，深受历代儿童及其家长的喜爱。其中，“人之初”这一段更是广为流传，成为许多孩子接触传统文化的第一站。那么，“人之初”三字经的全文及译文是什么呢？下面，我们就来详细解读。

“人之初”三字经全文

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

译文及详细解释

人之初，性本善。

译文：人出生之初，禀性本身都是善良的。

解释：这句话强调了人性本善的观点，认为每个人在出生时都拥有一颗纯净无邪的心。这是中国文化中对人性的一种乐观态度，也是教育的基础和出发点。

性相近，习相远。

译文：天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。

解释：这里指出了人性虽然本善，但由于后天的环境和教育差异，人的习性会产生巨大的变化。因此，良好的教育环境和正确的教育方法对于人的成长至关重要。

苟不教，性乃迁。

译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。

解释：这句话强调了教育的重要性。如果从小不进行正确的教育引导，人的善良本性可能会受到不良环境或行为的影响而发生改变。

教之道，贵以专。

译文：为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

解释：这里提出了教育的核心原则——专心致志。只有全心全意地投入教育，才能确保孩子健康成长，保持善良本性。

昔孟母，择邻处。

译文：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。

解释：通过孟母三迁的故事，强调了环境对孩子成长的影响。孟子的母亲为了给孩子创造一个良好的学习环境，不惜多次搬家，这种精神值得我们学习和借鉴。

子不学，断机杼。

译文：一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。

解释：这个故事进一步体现了孟母教子的严格和用心。当孟子逃学时，孟母用割断织机布匹的方式来警醒他，告诉他学习的重要性，以及半途而废的严重后果。

窦燕山，有义方。

译文：五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法。

解释：窦燕山是一个教育子女的典范。他通过自己的教育方法和智慧，成功地将五个儿子都培养成了有成就的人才。

教五子，名俱扬。

译文：他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。

解释：这句话进一步阐述了窦燕山教育成果的显著。他的五个儿子在科举考试中都取得了优异的成绩，名声远扬，这充分体现了窦燕山教育方法的成功和有效性。

养不教，父之过。

译文：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。

解释：这句话强调了父母在教育子女中的责任。仅仅提供物质上的供养是远远不够的，更重要的是要进行精神上的教育和引导。

教不严，师之惰。

译文：只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

解释：这句话对老师提出了严格的要求。作为教育者，不仅要传授知识，更要严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯和道德品质。

子不学，非所宜。

译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

解释：这句话强调了孩子学习的重要性和必要性。作为孩子，应该珍惜学习的机会，努力学习知识和技能，为将来的成长打下坚实的基础。

幼不学，老何为。

译文：人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。

解释：这句话进一步阐述了学习的长远意义。如果小时候不努力学习，到老的时候就会缺乏知识和技能，无法在社会中立足和有所作为。

玉不琢，不成器。

译文：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。

解释：这句话用玉器的打磨雕刻来比喻人的学习和成长过程。只有经过不断的学习和磨练，人才能成为有用之才。

人不学，不知义。

译文：人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

解释：这句话强调了学习对于人成长成才的重要性。如果不学习，就无法掌握知识和技能，也无法懂得礼仪和道德准则，从而无法成为对社会有用的人才。

综上所述，“人之初”三字经全文及译文不仅蕴含了丰富的教育意义和文化内涵，还通过生动的故事和形象的比喻，向我们传达了正确的教育理念和人生智慧。作为家长和教育者，我们应该深入学习和理解这些内容，将其融入到孩子的教育实践中去，帮助他们健康成长、成才成器。同时，作为孩子，也应该珍惜学习的机会，努力学习知识和技能，为自己的未来打下坚实的基础。